名校示范促发展   参观交流助成长

——商丘师范学院“国培计划(2018)”访名校项目初中数学学员赴商丘市第一中学参观交流

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 2018年12月13日上午,由商丘师范学院承办的“国培计划(2018)”——访名校项目初中数学学员走进商丘市第一中学参观交流。这次活动由商丘师范学院赵树理教授和赵巧玲教授亲自带队,来自全省一百多名优秀初中数学教师学员参加了观摩听评课、专家、教师经验交流等活动。本次活动中,我校业务校长武星作重要讲话,全面健康教研室宋歆主任主持。

为期一天的参观交流,我校做了充分的准备和合理的安排。上午的欢迎会上武校长系统介绍了我校的发展历程、办学理念、教师发展管理、学生社团建设等情况,紧接着的听评课活动和下午的现场参观交流,安排紧凑合理,让各位学员充分领略了名校风采。

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     武校长就教师专业发展对学员进行了介绍和培训

武校长先向与会老师介绍了我校的基本情况:我校与共和国同龄,已有69年的历史,现在共有南北两个校区。目前老校区(北校区)占地25亩。2016年市政投资,在日月湖东部建立新校区(南校区),占地145亩。现在两个校区共96个教学班,5600多名学生,400多名教职员工。新校区三座教学楼,一座图书楼,一座实验楼,另外还有体育馆、科技馆、学生公寓等,规模宏大,环境优雅,是一座花园式学校。

针对我校的教育特色,武校长做了如下说明:对学生实施立体教育,学校、家庭、社会三方面相结合齐头并进相互协作。学校教育,开足开齐各门课程,本着让学生生理、心理、社会适应能力全面发展的原则,突出素质教育。课程分为必修和选修两种类型。其中,青春期大讲堂、德育大讲堂、名师大讲堂、书法、心理等校本特色课程为学生的必修课;机器人、四平调、星光微电影、跆拳道、舞韵课程、乐团、军鼓等系列课程为选修课。家庭教育,成立家长学校,开设系列课程,定期举办家长、教师沙龙,成立家长志愿者团队,参与学校监考、重大活动等。社会教育,开设综合实践活动课,成立学生社团,组织研学旅行,让学生走出校园,进入社区,进入社会,提升学生综合素质。

 最后武校长向与会的老师讲述了我校的教学管理理念与状况:我校已从“控制性管理”转向“指导性管理”。主要有课程管理、常规管理、教师专业发展。在管理过程中,特别推进“四个一”工程,即上好一堂课,管好一个班,出好一试卷,研好一课题。学校每学期由教务处组织各个学科的省市级名师作讲座、上示范课,培训老师们上好一堂课。学校特别注重青年讲师的成长,对他们进行培训的同时,每学期的青年教师过关课,对他们的课听过之后,以学科组为单位评讲,然后再继续磨课。管好一个班,不仅是班主任学会引领学生学会学习,引导家长配合学校工作,作为一个课任教师同样也要管理好自己的课堂,组织好教学。出好一试卷,一个合格的老师,必定会把握学科知识的重难点,把握《课程标准》的方向,因此学校每次月考,备课组集体备课研讨,老师们自主命题。教务处每学年暑假期间,都会组织全校老师做中考试题、测试,让每一位老师准确把握中考方向。研好一课题,教学过程中每一个教师都会有困惑,针对教学实际中的困惑有思考、有研究、有实实在在的解决方法,这是我校老师每学期必做的一项工作。老师们提炼总结之后,有进行校级课题研究的,有开展市级课题研究的,还有省级甚至国家级课题研究的。高质量的课堂、高质量的辅导,接地气的课题研究,这就是我校“和悦”课堂的完美呈现。

上午的第三、四节课,由我校国家级优质课教师、河南省骨干教师刘菲和商丘市优质课教师、商丘市名师工作室成员孟书宇老师进行了课例展示。

刘菲老师讲授的是八年级上册《整式乘法—平方差公式》。刘老师一上课就借助图形拼图导入新课,变抽象为直观,刘老师在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,引导学生进行公式探究,学生在玩中学,学中悟,发现平方差公式,验证公式,运用公式。从两项乘两项上升到三项乘三项,拓展到平方差公式,极大地激发了学生的学习兴趣课堂效果很好,听课的老师频频称赞。第二节课孟书宇老师讲授的是七年级上册《几何图形》。孟老师用举世瞩目十九大会议的图片导入引出课题,又结合有创意的板书加深学生对立体图形和平面图形的认识,让学生时时刻刻都在感受数学与生活的紧密联系。在教学过程中孟老师让学生通过观察、分析,自主发现,总结出本节的知识点,充分体现了学生的主体地位。最后,整堂课不仅关注学生知识的传授还渗入数学核心素养和爱国主义情怀的教育,可谓是一节有创意有心意的数学课。最后我校数学组教研组长董洪才老师作了精彩中肯的点评:董老师首先对这两位老师的课程给予很好的评价,然后从说写构创四个方面进行细致评价,首先,两位老师的普通话、语音语调抑扬顿挫,都有设置启发性的语言,问题的抛出简洁干练不超过三句话;第二,板书的书写,两位老师的板书左侧总结题纲突出重点,右侧演示题目。

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全面健康教研室宋歆主任主持会议


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           刘菲老师授课中


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        孟书宇老师授课中

三“构” 分为两块,一是构教材,两位老师的课程设计层层递进完整,复习引入,讲解新课,总结回顾,凸显出创造性思维,其次是构学生,都体现了以学生为主体,重视学生思维能力数学素养的培养,加强学生探究体验,促进自我学习,最后是创,也就是创新,我们所说的亮点,亮点有两种,一种是预设亮点,一种是即兴亮点,刘菲老师的预设亮点体现在,代数语言几何化,即兴亮点体现在一个学生在板书过程中出现了一个错误,而这个错误体现的正好是本节课的重点,为下面所讲的内容做了铺垫。孟书宇老师的亮点在于板书,左侧是立体乌龟,右侧是平面迷宫,这正好呼应本节重点平面图形与几何图形。

下午,武校长带领学员们参观了宋歆名师工作室、国学馆、地理器材室、生物标本室和学生社团活动室。参观交流结束后,老师们纷纷表示受益匪浅、不虚此行,回去后会将学习所得应用于自己的教学实际中。 

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                 武校长向参观老师们介绍学生社团开展情况

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培训班学员与宋歆主任探讨课题研究思路

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武校长介绍科技创新社团

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梦想机器人社团刘洋老师介绍社团活动开展情况

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培训班学员在微电影社团观看学生作品

海纳百川,有容乃大;百家争鸣,方可精彩。相信在这次交流学习中,商丘市第一中学将不断发挥全国百强中学的名校示范作用,坚定自信的发展道路,再创我校新的辉煌!

    图 贾季  文 王玉玲 贾季   审核  吕本玲