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铸就非凡讲堂 彰显名师风采——名师大讲堂系列活动之一

 

学科:历史

主题:六字方针学历史

主讲:宗燕老师

敬爱的老师和亲爱的同学们大家中午好!(韩语你好)今天有幸和大家一起探讨有关历史学习的问题,如有不当之处请多提宝贵意见。

很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课,只要考前花点时间死记硬背,成绩照样不差,甚至还会有好分数。真要这么想就大错特错了,想要把历史学好,特别是面对开卷考试对能力的高要求的时候,还真是一件不容易的事情。那么怎样才能把历史学好呢,我和大家一起做一个探讨。    我认为排在首位的是要有兴趣。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学,不要抱着一种如果不考历史我才不去学的心理。兴趣是种很微妙的东西,你有了兴趣,你就能很快地把知识点掌握,能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律,能得心应手地分析历史问题;如若反之,无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬,但却炼不出火眼金睛。     那对于本来没有兴趣的同学,这个兴趣这么培养呢?首先你要试着摆正你的心态,不要老是抵触。如果这样,神也救不了你。然后,想想你以前看过的历史剧,让历史好一点的同学,甚至可以找历史老师,让他们从历史角度来谈谈这个历史剧,你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点,最重要的是你能发现历史并不枯燥,而是很有意思的东西。最后,你再认认真真地去听几节历史课,你会发现历史有很多吸引你的地方,坚持下来慢慢就会有兴趣了。

当然,有了兴趣,没有好的学习方法也只能是事倍功半。达尔文说“最有价值的知识就是关于方法的知识。”我国古代圣贤也说过“授之以鱼,不如授之于渔”。可见,对于一个人来说,要想很好的学习和掌握知识,良好的学习方法至关重要。人们也常说:“适合自己的学习方法就是你最好的学习方法,别人的学习只是供借鉴,不能照搬。”只有借鉴别人的同时总结自己学习的特点,才能使自己找到更好的学习规律和方法。

下面送给大家学习历史的“理、读、听、思、问、写”六字方针

所谓的“理”即在学习的过程中一要理清教材的编排体系,二要理清历史发展的线索。每一本教材的编排都是按照一定的体系来进行的,如九年级上册分两部分编排,第一单元至第三单元讲述古代世界文明的产生、发展、交流与融合。第二部分四至八单元讲述资本主义的萌芽、产生、扩大和巩固。明确了教材编写体系,学习的时候就能有的放矢。同时,每一段历史有其基本的发展线索,围绕这一基本线索会有很多历史事情发生。如学习中国近代史,中国近代史实际上就是一部侵略与反侵略的历史,这是主线,然后再进一步梳理,找出列强侵略的事件和中国人民反侵略的历史事件,这样思路就清了。学习世界近代史,资本主义的酝酿、产生、发展、巩固是其主线,只要理清这条主线,学起来就方便多了。因此在学习的过程中头脑一定要清醒,一定要找准其主线,理清每一条线上所发生的重大事件进行学习。我们课本的单元目录就是主线下的大线索,每课的标题就是大线索下的小线索,这些都需要同学们梳理掌握。

有句古语“书读百遍,其义自现”这充分说明了读的重要性。同样,学习历史也离不开读。在历史学习中读主要体现三方面,一是课堂上,要根据课标要求和问题提示,阅读教材和辅助资料,从而顺利的完成教学目标。二是平时要多读历史方面的书籍和与历史有关的资料,观看历史影片、历史纪录片、电视类历史节目,如《大国崛起》、《百家讲坛》,从而拓宽学习历史的知识面,增加历史知识的贮存。三是要读社会,即把社会上发生的重大事件与历史联系起来,用历史观点来解释社会现象。例如近两年的中日钓鱼岛问题我们可以联系到历史上的中日关系等。

所谓的“听”,即上课认真听讲。现在的科目多,时间紧,要想在短时间内提高历史成绩,课堂是一个主阵地。因此在课堂上要认真听老师对重点、难点内容的点拔讲解,听同学对某一个历史问题所发表的观点,然后结合自己的想法,形成自己的历史观。

大教育家孔子曾说:“学而不思则罔”。学习必须要勤于动脑,善于思考。历史虽然是过去已经发生的事件,但在学习历史的过程中,同样需要多动脑子、多思考一些为什么?是什么?等。

遇到自己想不通弄不懂的问题要及时问老师或同学,千万不要让问题积压,要有打破沙锅问到底的精神。大家可以试试每星期问老师三个问题,坚持下去一定会有进步。

作业要及时完成,通过做题能及时发现自己学习中的问题;才能巩固所学。一些容易些错的字词一定要多写多练,因错别字丢分太可惜。另外在学习历史过程中把自己的观点写出来(如对人物、事件的评价),把学习某一段历史的感触写出来。既加深了对历史的理解,又锻炼了文笔。

也许有些同学说六字方针我做不到,我学历史只有一个字“背”,当然历史学习离不开背诵记忆,但是希望大家千万不要死记硬背,因为在当前的课程改革精神要求下,历史考试的命题会重在考查学生创新精神和实践能力,反映在历史考卷上就是能否从多角度思维,灵活掌握所学知识,由此及彼,举一反三,因此单纯需要死记的内容会大大减少。虽然考纲范围离不开教材内容,但同一个历史事件却可能采用与教材叙述角度完全不同甚至相反的问法。这就需要同学们在理解的基础上从多角度设想问题,按照老师提供的考纲,有重点地各个突破。
      当然历史学习中需要强化记忆的知识仍是有的,这就需要运用科学的记忆方法,首先还是理解,如不论任何历史事件,大都是由时间、地点、人物、背景、原因、过程、结果、性质、意义等要素构成,应从这些要素为切入点加以理解。另外,强化记忆应注意充分调动各种感官,不要一味捧着书本看,还要写一写关键词、关键句或段落,同时口中“念念有词”,例如复习五四运动的口号“誓死力争、还我青岛;外争主权、内惩国贼”时,就可以把自己想象成当时的爱国青年,可以振臂高呼这些口号,这样,眼、耳、脑、手协同动作,记忆效果会大大强于单一的感官刺激。
针对记忆背诵历史知识,给大家提供几种方法:

1、概括记忆法。概括记忆法就是将内容的精华和核心进行高度概括,可以分条式地记忆或者浓缩某个活动的内容等,如《中英南京条约》内容可高度概括为“割地、赔款、通商、议税。

2、对比记忆法。把两个以上的同类或异类相关的历史事件放在一起进行对比,通过对比,发现异同,增强记忆。如英国资产阶级革命、法国大革命美国独立战争放一起从原因、性质、领导阶级、颁布的文件等方面进行比较。一战、二战放在一起对比、三次科技革命进行比较等等。

3、对照课本插图和大事年表记忆法。课本插图一般是对重要历史人物和事情的一个直观、形象的再现,通过插图可以联想历史事件;大事年表是对课本知识的回顾,也是很高度简洁概括的,所以要好好利用。

其他方法,表格记忆法,联系实际记忆法,练习巩固法等等,最好是课前预习、课堂笔记和课后复习相结合,课堂上老师往往强调了本课的重点和难点,以及讲授了主干知识,那也是考试的重难点和主要知识,因此要利用好课堂,课堂是阵地,在课上做笔记,复习时就有目的的去看书了。

同学们,明年寒假过后我们的考试会越来越多,每次考试后还需要进行反思,这是对前一阶段学习的总结和评价,这样可以认识到自己的学习情况,有针对性的的调整。大家可以从下面几方面进行反思:

1、对照试卷进行反思 让错误变得有价值

试卷中答错的,是自己粗心、审题不清造成的,还是由于自己不懂造成的。如果是粗心,那么以后要更加注意了;如果是不理解,那么就必须询问老师求解,并在以后的课上认真听讲并做笔记,掌握老师所讲和所评。同时还要对所有考试卷进行比较,看看自己是否错的是同一类型,在进行反思,找出原因并改正。

2、对自己前期的学习进行反思。

总结自己学习的不足和优势,对自己进行客观评价,然后针对实际,提出下一步的学习计划和措施,发扬优势。

3、查漏补缺,温故知新

要反思自己在复习过程中是否做到全面,考试后要查漏补缺,温故知新。很多时候就要不断的温习,提出新问题,解决新问题,这样才能提高思维能力。

4、反思解题技巧是否需要改进

如果记忆历史知识的方法已经掌握,但是考试却不高分,那么就要从解题技巧去进行反思了。做试题时首先审题要仔细和正确,有些不好理解的题目至少要读两遍甚至三遍,做选择题,看题目是要求选对的项还是错的项,同时利用解题方法,如最常用的排除法(看各项是否相互包含、表述是否有错等等),答案要条理化、序号化,字迹要清楚工整。考试过后要反思自己解题技巧的不足之处,在平时的练习中就要不断摸索和改进。

总之学习历史首先要有兴趣,平时要注意积累知识,夯实基础,关注现实。同时还要有一套学习历史的方法,培养自己的历史思维能力,这样才会有所提高。

同学们,距离中考还有半年时间,现在开始努力学习历史还不晚,其实相对于你的成绩,老师更在乎你的努力,越努力你会越幸运!一分耕耘必有一分收获!

请同学们树立信心,有了信心你就有力量和勇气去克服困难,作为老师我们会永远支持你们、帮助你们!

最后祝敬爱的老师和亲爱的同学们:

天天都有好心情  日日都有新进步!

Thank you very much. Byebye!

 

商丘市第一中学九年级教研组